Coeducación desde el Departamento de Música

 

A lo largo del curso 2025/2026, el Departamento de Música del IES Cartuja ha desarrollado distintas actuaciones coeducativas orientadas a trabajar la igualdad, la participación equilibrada del alumnado, la escucha activa, el análisis crítico de los mensajes musicales y la prevención de violencias.

Uno de los aspectos trabajados durante todo el curso ha sido la observación del sesgo de género en la elección de instrumentos musicales. Desde el aula se ha procurado evitar que las alumnas queden asociadas de forma automática a instrumentos más pequeños, menos visibles o con menor presencia sonora, favoreciendo que todo el alumnado pueda experimentar distintos papeles musicales sin reproducir estereotipos. En este sentido, se ha avanzado en la toma de conciencia, aunque también se ha constatado que sigue siendo difícil lograr una participación equilibrada de chicos y chicas en algunas propuestas, como el coro.

También se ha revisado la selección de obras y referentes musicales trabajados en clase, incorporando mujeres compositoras e intérpretes para ampliar la presencia femenina respecto a la que aparece habitualmente en los materiales curriculares. Esta línea de trabajo ha permitido poner en valor aportaciones de mujeres a la historia de la música y ofrecer al alumnado referentes más diversos.

El Departamento de Música participó, además, en el acto del 25N, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres. El alumnado de 2º de ESO interpretó la Cantiga de Santa María n.º 100, de Alfonso X, en memoria de las mujeres que han sido maltratadas por querer ser tratadas con igualdad. En clase se trabajó también la figura de María la Balteira, soldadera medieval nombrada en las cantigas de escarnio de Alfonso X “El Sabio”, recuperando así una presencia femenina vinculada a la música y a la cultura medieval.  Además, a las 11:00 de ese día, el alumnado de ESO, acompañado por el profesorado de Música, realizó una batucada que sirvió como llamada para congregar a toda la comunidad educativa en el hall del instituto. Esta intervención sonora permitió reunir al alumnado y al profesorado en un espacio común antes de la lectura del manifiesto.

Otra de las líneas de trabajo desarrolladas ha sido el análisis de las preferencias musicales del alumnado mediante tertulias dialógicas. A partir de canciones, letras, vídeos musicales y contenidos de redes sociales como TikTok e Instagram, se han abordado temas como la violencia sexual hacia las mujeres, la presión estética que sufren tanto chicas como chicos, la construcción de la identidad de género y la forma en que se representa a mujeres y hombres en la cultura musical actual.

Estas tertulias han permitido abrir espacios de reflexión y diálogo, pero también han puesto de manifiesto algunas desigualdades en la participación oral: los alumnos tienden a intervenir con más frecuencia, mientras que las alumnas participan menos si no son invitadas expresamente a hacerlo. Esta observación ha servido para seguir tomando conciencia sobre cómo se reparte la palabra en el aula y sobre la necesidad de favorecer una participación más equilibrada.

A través de una situación de aprendizaje dedicada a los paisajes sonoros, se ha trabajado también la ocupación del espacio acústico en clase. El alumnado ha analizado cómo, en muchas ocasiones, los chicos ocupan más espacio sonoro y simbólico, mientras que las chicas tienden a hacerse menos presentes. Esta reflexión ha permitido abordar la socialización diferenciada por género y sus efectos en la forma de estar, hablar, sonar y participar dentro del aula.

Imagen generada por IA

El trabajo realizado ha permitido detectar algunas dificultades importantes: una segregación por género todavía muy marcada, la dificultad para que chicos y chicas trabajen juntos, la escasa intervención espontánea de muchas alumnas y la presencia de dinámicas de relación basadas en bromas, insultos, empujones o violencia verbal que, aunque a menudo se presentan como juego, pueden generar daño emocional o físico.

A partir de este análisis, el Departamento de Música se propone continuar el próximo curso con una línea de trabajo centrada en la participación igualitaria de las alumnas, la cohesión grupal, la escucha activa y la empatía. Para ello, se plantea seguir utilizando las tertulias dialógicas, el análisis de letras y vídeos musicales, la reflexión sobre los modelos de género y el diseño de actuaciones que ayuden a mejorar las relaciones dentro del grupo.

La música es también un espacio desde el que educar en igualdad. Escuchar, interpretar, ocupar el espacio, tomar la palabra, compartir una creación colectiva y analizar críticamente los mensajes que consumimos son formas de construir una convivencia más justa, respetuosa y libre de violencias.

Información ofrecida por Blanca Ocón Hernández, profesora de Música del IES Cartuja.

PLAN DE IGUALDAD DEL IES CARTUJA. Actuaciones coeducativas. Curso 2025/2026

 Durante el curso 2025/2026, el IES Cartuja ha continuado desarrollando un amplio conjunto de actuaciones vinculadas al Plan de Igualdad, al Pacto de Estado contra la Violencia de Género, al programa Escuela Espacio de Paz, a la acción tutorial, a la Biblioteca Escolar y a Radio Cartuja, así como al trabajo transversal de los distintos departamentos didácticos.

Este índice recoge, de forma cronológica, las principales actividades realizadas a lo largo del curso con el objetivo de favorecer la igualdad entre mujeres y hombres, prevenir la violencia de género, visibilizar referentes femeninos, educar en los buenos tratos y promover una convivencia respetuosa en todos los ámbitos, también en el entorno digital.

(La entrada se irá actualizando con los enlaces a cada una de las actividades publicadas en este blog)

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Octubre 2025

Día de las Escritoras en el IES Cartuja

Actividad desarrollada desde el Departamento de Lengua Castellana y Literatura y el Equipo de Apoyo de la Biblioteca para visibilizar a mujeres escritoras de distintas épocas. El alumnado de 1.º ESO a 1.º Bachillerato investigó autoras, preparó fichas divulgativas y participó en una exposición colectiva en el hall del centro.

Enlace: Día de las Escritoras en el IES Cartuja

Creación y dinamización del perfil de coeducación del centro

Puesta en marcha y dinamización del perfil de Instagram de coeducación del IES Cartuja, @cartujacoe, como espacio de difusión de actividades, campañas, efemérides, materiales y mensajes relacionados con igualdad, buenos tratos y prevención de la violencia machista.

Enlace: Instagram Cartuja Coeducación

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Noviembre 2025

Situación de aprendizaje “Desmontando bulos sobre feminismo”

Actividad desarrollada con alumnado de Bachillerato para trabajar el pensamiento crítico, la detección de desinformación, el análisis de bulos antifeministas y la argumentación. El alumnado investigó, contrastó datos, identificó falacias y elaboró materiales divulgativos para desmontar ideas falsas sobre el feminismo y la igualdad.

Enlace: pendiente de incorporar

Charla-taller sobre consentimiento sexual

El alumnado de 1.º y 2.º de Bachillerato participó en una charla-taller sobre consentimiento sexual. La actividad se centró en la educación afectivo-sexual, el respeto, los buenos tratos, la libertad personal y la importancia del consentimiento en todas las relaciones.

Enlace: Charla-taller sobre consentimiento sexual

Actividades de sensibilización en torno al 25N

Durante el mes de noviembre se desarrollaron distintas actuaciones de sensibilización con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres. Desde las tutorías y distintas materias se trabajaron la violencia machista, las relaciones de control, los micromachismos, la violencia psicológica y la necesidad de construir relaciones basadas en el respeto, la libertad y la igualdad.

Acciones centrales del 25N

El martes 25 de noviembre se desarrollaron varias acciones centrales conmemorativas del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.

En el hall del centro se instaló una exposición vinculada al “Termómetro de la violencia”, de Marina Marroquí, acompañada de dibujos trabajados durante la semana anterior por el alumnado de 4.º de ESO. El montaje fue realizado por el Equipo de Igualdad junto con alumnado de 4.º ESO de EPVA y de su profesora Sonia.

Además, durante la tercera hora se organizaron distintas intervenciones artísticas en el salon de actos. Se preparó una intervención musical que consistió en la interpretación de la Cantiga n.º 100 de Alfonso X, en homenaje a María la Balteira, figura femenina vinculada a la música y a la tradición medieval. Esta actuación fue coordinada por Blanca Ocón desde el Departamento de Música.

También se representó la performance “Lo que el silencio grita”, centrada en las relaciones tóxicas en la adolescencia, a cargo de alumnado de 3.º de ESO y bajo la coordinación de Ana Pérez. La actividad permitió trabajar, desde el lenguaje escénico, la identificación de señales de alarma, el control, la violencia psicológica y la necesidad de construir relaciones basadas en el respeto y la libertad.

Por otro lado, en la plaza Gaudí del centro se instaló un pequeño escenario con megafonía. A las 11:00, el alumnado de ESO, acompañado por Juan Miguel, profesor de Música, realizó una batucada que sirvió como llamada para congregar a toda la comunidad educativa en el hall del instituto. Esta intervención sonora permitió reunir al alumnado y al profesorado en un espacio común antes de la lectura del manifiesto.

El acto concluyó con la lectura del manifiesto del 25N, como expresión colectiva del rechazo de la comunidad educativa del IES Cartuja a la violencia machista y de su compromiso con la igualdad y los buenos tratos.

Enlace: pendiente de incorporar

Microrrelatos contra la violencia machista

El alumnado de 1.º a 4.º de ESO participó en una actividad común de creación de microrrelatos contra la violencia machista. Los textos se transformaron en hojas de otoño y se expusieron en la biblioteca, culminando en el mural “Sal de Ítaca, Penélope; el mar también es tuyo”.

Enlace: Microrrelatos contra la violencia machista

Comunicado de repulsa contra la violencia machista

Tras el asesinato de Concha, antigua alumna del IES Cartuja, la comunidad educativa expresó públicamente su dolor, repulsa y compromiso con la prevención de la violencia machista, la coeducación y la construcción de relaciones basadas en el respeto y la igualdad.

Enlace: pendiente de incorporar

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Diciembre 2025

Taller “En mi cuerpo mando yo”

El alumnado de 3.º ESO y Diversificación participó en el taller de educación afectivo-sexual “En mi cuerpo mando yo”, impartido por Beatriz Terrones, profesional especializada del Ayuntamiento de Granada. Se trabajaron el consentimiento, los límites personales, el respeto, las relaciones sanas, la identificación de conductas de control, la comunicación y los cuidados.

Enlace: Taller “En mi cuerpo mando yo” en 3.º ESO

Continuación de los trabajos del 25N en biblioteca

Durante el mes de diciembre se mantuvieron expuestos los trabajos realizados por el alumnado en torno al 25N, especialmente los microrrelatos y el mural colectivo elaborado desde el Departamento de Lengua y la Biblioteca Escolar.

Enlace: Microrrelatos contra la violencia machista

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Febrero 2026

Exposición “Con ojos de mujer”

Del 26 de febrero al 20 de marzo, el IES Cartuja acogió la exposición “Con ojos de mujer”, cedida por USTEA. La muestra permitió trabajar con el alumnado la reflexión crítica sobre los estereotipos, la desigualdad, la discriminación y la violencia machista.

Enlace: Exposición “Con ojos de mujer” vuelve al IES Cartuja

Trabajo de visibilización de mujeres en la cultura y en la ciencia

A lo largo del segundo trimestre se continuó trabajando desde distintas materias la presencia de mujeres relevantes en la literatura, la ciencia, la historia, el arte y otros ámbitos del conocimiento, con el objetivo de ampliar los referentes del alumnado y combatir la invisibilización histórica de las mujeres.

Enlace: pendiente de incorporar

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Marzo 2026

Trabajo previo al 8M en las aulas

Durante la semana previa al 8M, el alumnado de 1.º ESO participó en sesiones de sensibilización sobre las desigualdades entre mujeres y hombres. A partir del diálogo, la observación de situaciones cotidianas y la reflexión compartida, el alumnado elaboró carteles con lemas reivindicativos.

Enlace: El IES Cartuja participa en la conmemoración del 8M junto a otros centros de la zona norte

Participación en la conmemoración del 8M junto a otros centros de la zona norte

El 9 de marzo, alumnado de 1.º ESO del IES Cartuja participó en una actividad conmemorativa junto a otros centros educativos de la zona norte de Granada. La jornada permitió trasladar fuera del aula el trabajo previo realizado sobre igualdad, participación, compromiso social y derechos de las mujeres.

Enlace: El IES Cartuja participa en la conmemoración del 8M junto a otros centros de la zona norte

Proyecto “Tu calle lleva nombre de mujer”

El alumnado de 1.º ESO A y 1.º ESO B investigó mujeres que dan nombre a calles de Granada. El producto final fue un mapa colaborativo en Google My Maps en el que se localizan las calles y se explica brevemente quién fue cada mujer. La actividad permitió trabajar la búsqueda de información fiable, la expresión escrita y la presencia de las mujeres en el espacio público.

Enlace: Tu calle lleva nombre de mujer

Talleres de cibercuidados

El alumnado de 2.º ESO participó en los talleres “Cibercuidados, ¿qué pasa en las redes?”, ofrecidos por el Ayuntamiento de Granada. La actividad se centró en el uso responsable, seguro y consciente de las tecnologías, las redes sociales y los entornos digitales, fomentando el respeto, el cuidado y la responsabilidad también en la comunicación en línea.

Enlace: Talleres de cibercuidados para el alumnado de 2.º ESO

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Abril 2026

Exposición y trabajo sobre mujeres escritoras de la Generación del 27

Con motivo del trabajo literario del curso y de las actividades vinculadas al Día del Libro, se visibilizó la figura de mujeres escritoras, intelectuales y artistas de la Edad de Plata y la Generación del 27, como María Teresa León, Concha Méndez, Ernestina de Champourcín, Josefina de la Torre, Rosa Chacel, Carmen Conde, María Zambrano, Zenobia Camprubí o Luisa Carnés.

Enlace: pendiente de incorporar

Día de la Visibilidad Lésbica

Desde el perfil de coeducación del centro se difundieron contenidos vinculados al Día de la Visibilidad Lésbica, como parte del compromiso del IES Cartuja con el respeto, la igualdad y la prevención de cualquier forma de discriminación.

Enlace: pendiente de incorporar

Formación interna del profesorado con Carmen Ruiz Repullo

El claustro del IES Cartuja recibió una sesión formativa a cargo de Carmen Ruiz Repullo sobre coeducación, adolescencia, redes sociales, discursos misóginos, prevención de violencias machistas y necesidad de construir un lenguaje cercano y eficaz con el alumnado.

Enlace: pendiente de incorporar

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Mayo 2026

Día contra la LGTBI-fobia

Desde Radio Cartuja y los canales de coeducación del centro se difundieron contenidos de sensibilización con motivo del Día contra la LGTBI-fobia, reforzando el compromiso con el respeto, la convivencia y la prevención de la discriminación.

Enlace: pendiente de incorporar

Charla “Pantallas, redes y buen trato en la adolescencia”

El martes 26 de mayo, el IES Cartuja acogió la charla “Pantallas, redes y buen trato en la adolescencia”, a cargo de Carmen Ruiz Repullo. La actividad, organizada con la colaboración del AMPA Siglo XXI, estuvo dirigida a familias, profesorado y comunidad educativa. Se abordaron cuestiones relacionadas con el uso de pantallas, las redes sociales, las relaciones adolescentes, el buen trato y la prevención de violencias.

Enlace: pendiente de incorporar

Podcasts y piezas radiofónicas vinculadas a igualdad y buenos tratos

A lo largo del curso, Radio Cartuja ha contribuido a la difusión de mensajes de sensibilización relacionados con igualdad, prevención de violencias, visibilidad, convivencia, buen trato y participación de la comunidad educativa.

Enlace: pendiente de incorporar

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Actuaciones transversales desarrolladas durante todo el curso

Coordinación del Plan de Igualdad con otros planes y programas del centro

El Plan de Igualdad ha trabajado de forma coordinada con el programa Escuela Espacio de Paz, la Biblioteca Escolar, Radio Cartuja, el Departamento de Orientación, el Plan de Convivencia, la acción tutorial y distintos departamentos didácticos.

Difusión de actividades coeducativas

Las actividades se han difundido a través del blog del Pacto de Estado, la web del centro, el perfil de Instagram de coeducación, Radio Cartuja, cartelería, exposiciones, murales y comunicaciones internas a la comunidad educativa.

Dinamización del Rincón Violeta y fondos coeducativos de la biblioteca

Durante el curso se ha continuado impulsando la presencia de libros de temática feminista, obras de mujeres escritoras, biografías de mujeres relevantes y materiales relacionados con igualdad, coeducación y prevención de la violencia de género.

Trabajo tutorial sobre convivencia, respeto y buenos tratos

Desde la acción tutorial se han abordado temas relacionados con la educación emocional, la convivencia positiva, la resolución pacífica de conflictos, la prevención de la violencia, el respeto a los límites personales y la construcción de relaciones sanas.

Participación de entidades externas y colaboración institucional

El centro ha contado con la colaboración del Ayuntamiento de Granada, AMPA Siglo XXI, USTEA, profesionales especializadas y otros agentes educativos que han contribuido al desarrollo de talleres, exposiciones, charlas y actividades de sensibilización.

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Valoración general

El conjunto de actuaciones desarrolladas durante el curso 2025/2026 muestra el compromiso del IES Cartuja con una educación basada en la igualdad, el respeto, la prevención de la violencia machista y la construcción de relaciones sanas. La variedad de actividades realizadas —talleres, exposiciones, proyectos de investigación, trabajos literarios, intervenciones artísticas, programas de radio, charlas, publicaciones digitales y acciones tutoriales— ha permitido llevar la coeducación a distintos espacios del centro y hacer partícipe a buena parte de la comunidad educativa.

Con este índice se pretende ordenar y visibilizar el trabajo realizado, facilitar el acceso a las distintas entradas del blog y dejar constancia del desarrollo de las actuaciones vinculadas al Plan de Igualdad, al Pacto de Estado contra la Violencia de Género, al programa Escuela Espacio de Paz y a otros proyectos del centro durante el curso 2025/2026.

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Nota final:
Esta entrada se irá actualizando progresivamente con los enlaces a las actividades publicadas en el blog.

Formación con Carmen Ruiz Repullo: profesorado, familias y comunidad educativa

 Durante este curso 2025/2026, el IES Cartuja ha contado con la participación de Carmen Ruiz Repullo, socióloga, profesora universitaria y especialista en adolescencia, igualdad y prevención de violencias machistas.

Su colaboración se ha concretado en dos sesiones formativas complementarias, dirigidas a distintos sectores de la comunidad educativa.

La primera tuvo lugar el lunes 20 de abril y estuvo dirigida al claustro de profesorado del IES Cartuja. Bajo el título “Prevención de violencias entre el alumnado”, la sesión ofreció claves para comprender, detectar y acompañar situaciones relacionadas con la violencia entre adolescentes, las relaciones de control, los discursos que cuestionan la igualdad, la influencia
de las redes sociales y la necesidad de intervenir desde la coeducación y los buenos tratos.

La segunda formación se celebró el martes 26 de mayo, a las 17:00 horas, en el Salón de Actos del IES Cartuja, y estuvo abierta a familias, alumnado y profesorado. Con el título “Pantallas, redes y buen trato en la adolescencia”, la charla invitó a reflexionar sobre cómo acompañar a nuestros adolescentes en su vida digital, cómo influyen las redes sociales en sus relaciones, en su autoestima y en la construcción de modelos afectivos, y qué papel podemos desempeñar las personas adultas para educar desde el diálogo, la prevención y el cuidado.

Ambas sesiones forman parte de las actuaciones desarrolladas en el marco del Plan de Igualdad, el Pacto de Estado contra la Violencia de Género, la acción tutorial, la Escuela Espacio de Paz y el compromiso del IES Cartuja con una convivencia basada en el respeto, la igualdad y los buenos tratos.

Desde el centro agradecemos a Carmen Ruiz Repullo su claridad, cercanía y capacidad para conectar con los retos reales que vivimos en los centros educativos. Sus aportaciones nos ayudan a seguir pensando, como profesorado y como comunidad educativa, cómo acompañar mejor a nuestro alumnado y cómo prevenir las violencias desde la educación.

El Rincón Violeta de nuestra biblioteca sigue creciendo

 

El Rincón Violeta de la Biblioteca del IES Cartuja se amplía con nuevas lecturas feministas y coeducativas adquiridas con fondos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género.

Esta selección de libros quiere ofrecer al alumnado y al profesorado nuevos recursos para leer, pensar y conversar sobre igualdad, referentes femeninos, violencia machista, masculinidades, discursos antifeministas, historia de las mujeres y creación literaria escrita desde una mirada crítica.

Entre los títulos incorporados encontramos obras divulgativas, ensayos, cómics y novelas juveniles que nos invitan a cuestionar estereotipos, reconocer desigualdades, descubrir voces silenciadas y abrir conversaciones necesarias sobre igualdad y buen trato.

Con esta ampliación, la biblioteca se consolida como un espacio fundamental para la coeducación en nuestro centro: un lugar donde leer también significa mirar el mundo con más justicia.

Invitamos a toda la comunidad educativa a acercarse al Rincón Violeta, hojear las novedades y elegir su próxima lectura.

Lecturas incorporadas al Rincón Violeta

• Las chicas son de ciencias, Irene Cívico y Sergio Parra.
  Un recorrido divulgativo por mujeres científicas que cambiaron el mundo.
  Ideal para descubrir referentes femeninos en ámbitos donde a menudo han sido invisibilizadas.

• Las chicas son guerreras, Irene Cívico y Sergio Parra.
  Historias breves de mujeres valientes, rebeldes y transformadoras.
  Una lectura accesible para mirar la historia con otros ojos.

• Tea Rooms. Mujeres obreras, Luisa Carnés.
  Novela social sobre la vida de las trabajadoras en la España de entreguerras.
  Una obra imprescindible para pensar clase, género, explotación laboral y conciencia feminista.

• Mujeres y poder, Mary Beard.
  Ensayo breve sobre la voz pública de las mujeres y su exclusión histórica del poder.
  Una lectura clara y potente para reflexionar sobre autoridad, palabra y misoginia.

• Feminismo para principiantes. Cómic book, Nuria Varela y Antonia Santolaya.
  Introducción visual a la historia y a las ideas principales del feminismo.
  Su formato de cómic lo hace especialmente accesible para alumnado y profesorado.

• Neoliberalismo sexual, Ana de Miguel.
  Ensayo que analiza cómo ciertos discursos de libertad pueden ocultar nuevas formas de desigualdad. Una lectura para pensar críticamente el mercado, el cuerpo y la sexualidad.

• Brujas, Mona Chollet.
  Un ensayo sobre las mujeres independientes y los estereotipos que las han perseguido históricamente. Invita a revisar los mandatos sobre edad, cuerpo, maternidad y autonomía femenina.

• Nadie duerme, Barbijaputa.
  Novela de mirada crítica sobre la violencia, el miedo, el dolor y la resistencia.
  Una lectura intensa que interpela desde una perspectiva feminista.

• La rebelión de las chicas, Gemma Lienas.
  Lectura juvenil que anima a detectar injusticias cotidianas y a no quedarse calladas.
  Muy adecuada para trabajar igualdad, autoestima y toma de la palabra.

• De machos a hombres, Javi Royo.
  Libro directo y visual para revisar la masculinidad y desmontar tópicos machistas.
  Una propuesta útil para abrir conversación con los chicos sobre igualdad y buen trato.

• Comerás flores, Lucía Solla Sobral.
  Novela breve y poética sobre la violencia psicológica, el maltrato, la vulnerabilidad, el cuerpo y las relaciones de poder. Una obra sensible para reflexionar sobre silencio, daño y reconstrucción.

• Mujeres en el arte, Rachel Ignotofsky.
  Recorrido ilustrado por creadoras que fueron invisibilizadas en la historia del arte.
  Una lectura atractiva para descubrir referentes femeninos y ampliar el canon cultural.

• Ínceles, gymbros, criptobros y otras especies antifeministas, Nuria Alabao.
  Ensayo actual sobre discursos reaccionarios y nuevas formas de misoginia en internet.
  Muy útil para analizar la manosfera, las redes sociales y el antifeminismo contemporáneo.

• Moxie. La revolución de las chicas, Jennifer Mathieu.
  Novela juvenil ambientada en un instituto donde las chicas se organizan contra el machismo cotidiano. Una lectura cercana para hablar de sororidad, acción colectiva y valentía.

Biblioteca del IES CARTUJA - Cartuja Coeducación

Exposición "Con ojos de mujer" vuelve al IES Cartuja

 Del 26 de febrero al 20 de marzo, nuestro instituto ha acogido la exposición Con ojos de mujer, una muestra cedida por el sindicato USTEA que ha servido como una valiosa herramienta de sensibilización y reflexión en torno a la igualdad y la lucha contra la violencia de género.

Aunque se trata de una edición de años anteriores, sus imágenes y mensajes siguen teniendo una enorme fuerza y actualidad. A través de esta exposición, alumnado y profesorado han podido acercarse a distintas realidades que afectan a las mujeres, reflexionar sobre las desigualdades que aún persisten y analizar, desde una mirada crítica, cuestiones relacionadas con los estereotipos, la discriminación y la violencia machista.

Esta actividad se enmarca plenamente en el trabajo coeducativo que se viene desarrollando en el centro, en consonancia con nuestro Plan de Igualdad, que contempla de forma expresa la realización de actuaciones de sensibilización, prevención y visibilización en materia de igualdad y violencia de género. La propia documentación de la exposición plantea su valor educativo para promover la reflexión del alumnado sobre el papel de las mujeres en distintos ámbitos y sobre los derechos de las mujeres y la lucha feminista.

Con iniciativas como esta, el IES Cartuja sigue apostando por una educación comprometida con los buenos tratos, el respeto, la justicia y la construcción de una sociedad más igualitaria.

Talleres de cibercuidados para el alumnado de 2º de ESO

 El pasado viernes 20 de marzo se desarrollaron en el IES Cartuja unos talleres sobre cibercuidados dirigidos al alumnado de 2º de ESO, dentro de las actuaciones de sensibilización y prevención que impulsa el centro en colaboración con distintas instituciones.

La actividad, ofrecida por el Ayuntamiento de Granada, tuvo como finalidad promover un uso más responsable, seguro y consciente de las tecnologías, las redes sociales y los entornos digitales.

En un contexto en el que Internet y los dispositivos móviles forman parte de la vida cotidiana de nuestros adolescentes, este tipo de propuestas resultan especialmente necesarias para abrir espacios de reflexión sobre la manera en que nos relacionamos en el entorno digital, los riesgos que pueden derivarse de un mal uso de las redes y la importancia de fomentar el respeto, el cuidado y la responsabilidad también en la comunicación en línea.

La organización de los talleres fue la siguiente:

• 2º ESO A: 1.ª y 2.ª hora
• 2º ESO C: 3.ª y 4.ª hora
• 2º ESO B: 5.ª y 6.ª hora
  

Con esta actividad, el centro siguió reforzando su compromiso con la educación en valores, la prevención de conductas de riesgo y la promoción de relaciones sanas también en el ámbito digital.

Agradecemos al Ayuntamiento de Granada y a su oferta de talleres educativos como este titulado Cibercuidados, ¿qué pasa en las redes? su colaboración en el desarrollo de este tipo de propuestas formativas, tan necesarias para acompañar al alumnado en el aprendizaje de un uso crítico, seguro y saludable de las tecnologías.

Coordinación del Plan de Igualdad y Departamento de Orientación

El IES Cartuja participa en la conmemoración del 8M junto a otros centros de la zona norte

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, el IES Cartuja participó el pasado 9 de marzo en una actividad conmemorativa junto a muchos otros centros educativos de la zona norte de Granada, en la que tomó parte alumnado de 1º de ESO. Esta actuación se enmarca dentro de las líneas de trabajo de nuestro Plan de Igualdad y de nuestro compromiso con una educación basada en la coeducación, el respeto y la justicia social.

La participación en esta jornada no fue una actividad aislada, sino la culminación de un trabajo previo desarrollado en el aula. Durante la semana anterior, el alumnado recibió varias sesiones de sensibilización en las que se reflexionó sobre las desigualdades que todavía persisten entre hombres y mujeres en nuestra sociedad. A través del diálogo, la observación de situaciones cotidianas y la puesta en común de ideas, chicas y chicos pudieron tomar conciencia de que la igualdad real sigue siendo una tarea pendiente que nos interpela a todas y a todos.

Como parte de este trabajo previo, el alumnado elaboró también carteles con lemas reivindicativos, concebidos como una llamada a la acción para transformar esas desigualdades y seguir avanzando hacia una sociedad más justa e igualitaria. Estos lemas, fruto de la reflexión compartida en clase, acompañaron la participación del centro en la actividad del 9M y dieron visibilidad a la voz del alumnado.

La jornada, compartida con otros centros de la zona, supuso una oportunidad para vivir la educación en igualdad también fuera del aula, en un espacio común de convivencia, sensibilización y participación. Este tipo de experiencias refuerzan el valor del trabajo colectivo y ayudan a que el alumnado comprenda que la defensa de los derechos de las mujeres y la construcción de relaciones más igualitarias forman parte de una responsabilidad social compartida.

Desde el IES Cartuja valoramos muy positivamente este tipo de iniciativas, que permiten conectar la reflexión realizada en clase con la participación activa en el entorno y seguir educando a nuestro alumnado en valores de igualdad, respeto y compromiso.

TU CALLE LLEVA NOMBRE DE MUJER

 🟣 Calles con nombre de mujer: un mapa para conocer mejor Granada

El alumnado de 1º de ESO A y B del IES Cartuja ha realizado un trabajo de investigación sobre las mujeres que dan nombre a distintas calles de Granada.

El proyecto se ha desarrollado en parejas. Cada grupo ha investigado una mujer concreta: quién fue, a qué se dedicó y por qué es relevante. Para ello, han tenido que buscar información, comprobar que fuera fiable y seleccionar lo importante. Después, han organizado esa información y la han presentado de forma breve.

El resultado final es un mapa colaborativo en Google My Maps. En él, se puede localizar cada calle y leer una pequeña explicación sobre la mujer que le da nombre.

Con este trabajo se ha pretendido, por un lado, mejorar la forma de buscar y organizar información, y por otro, tomar conciencia de la presencia (y a veces la falta de presencia) de mujeres en el espacio público.

👉 Puedes consultar el mapa aquí:

🔗 MAPA COLABORATIVO

Invitamos a toda la comunidad educativa a entrar y recorrerlo con calma.

Mujeres en la ciencia y en la física: encuentro con Julia Maldonado Valderrama

 

El martes 10 de febrero, dentro de las actividades de Coeducación y Plan Lector del IES Cartuja, recibimos la visita de Julia Maldonado Valderrama, profesora del Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Granada.

Julia Maldonado Valderrama es doctora en Ciencia y Tecnología de Coloides e Interfases por la UGR y especialista en el estudio de las propiedades físico-químicas de emulsiones y espumas. Su intervención permitió acercar al alumnado el trabajo científico desarrollado por mujeres en el ámbito de la física y mostrar referentes femeninos en campos donde tradicionalmente han estado menos visibilizadas.

Durante la charla, celebrada en la biblioteca del centro, se abordó la presencia de mujeres y hombres en la física, invitando al alumnado a reflexionar sobre la desigual visibilidad de unas y otros en la historia de la ciencia. A partir de ejemplos concretos, la actividad permitió cuestionar estereotipos y mostrar que muchas mujeres han realizado aportaciones fundamentales al conocimiento científico.

Uno de los referentes trabajados fue Agnes Pockels, científica alemana que realizó importantes investigaciones sobre la tensión superficial y desarrolló un dispositivo para medirla. Su ejemplo permitió explicar cómo muchas mujeres contribuyeron a la ciencia incluso en contextos en los que tenían enormes dificultades para acceder a la formación académica y al reconocimiento institucional

La actividad contribuye a ampliar los referentes científicos del alumnado, combatir estereotipos de género en la elección de estudios y profesiones, y reforzar la idea de que la ciencia también se construye desde la igualdad.

Desde el IES Cartuja agradecemos a Julia Maldonado Valderrama su participación y su disponibilidad para compartir su experiencia con nuestro alumnado.

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Visionado del documental "Aún es tiempo de feminismo" en el IES Cartuja

El martes 9 de diciembre de 2025, el alumnado de 2º de Bachillerato y del IES Cartuja, junto con el profesorado,  participó en una actividad complementaria en el Aula ATECA de la Sección del IES Cartuja.

Durante la sesión se proyectó el documental Aún es tiempo de feminismo, de Towanda Rebel, gracias a una cesión temporal realizada por las propias creadoras, Teresa Lozano y Zúa Méndez. Esta oportunidad permitió al alumnado y al profesorado acceder a una obra audiovisual de gran interés para seguir reflexionando sobre el feminismo, los derechos de las mujeres, los avances conseguidos y las resistencias que todavía persisten.

La actividad se planteó de forma interdisciplinar desde las materias de Lengua Castellana y Literatura, Historia de España y Filosofía, lo que permitió abordar el documental desde distintas perspectivas: el análisis crítico de los discursos, la memoria histórica del movimiento feminista, la igualdad de derechos, la violencia machista y la necesidad de mantener una mirada activa ante las desigualdades.

Tras el visionado se abrió un breve coloquio con el alumnado, en el que se compartieron impresiones y se plantearon preguntas sobre el momento actual del feminismo, los estereotipos de género, los discursos que cuestionan los avances en igualdad y la importancia de seguir construyendo relaciones basadas en el respeto, la libertad y los buenos tratos.

Esta actuación forma parte del conjunto de actividades coeducativas desarrolladas por el IES Cartuja durante el curso 2025/2026, en el marco del Plan de Igualdad, el Pacto de Estado contra la Violencia de Género, la acción tutorial y el trabajo transversal de los distintos departamentos del centro.

Desde el IES Cartuja queremos agradecer muchísimo a Towanda Rebel la cesión temporal de este documental, una obra impecable y muy necesaria para seguir pensando, dialogando y educando en igualdad. Agradecemos también que se hayan hecho eco de esta actividad en su perfil de Instagram, dando visibilidad al trabajo coeducativo que se realiza en nuestro centro.

Porque, efectivamente, aún es tiempo de feminismo.

SdA_Desmontando bulos sobre feminismo: pensamiento crítico frente a la desinformación

Durante el mes de noviembre de 2025, el alumnado de 1º de Bachillerato ha desarrollado en la materia de Lengua Castellana y Literatura la situación de aprendizaje “Desmontando bulos sobre feminismo”, una propuesta vinculada al Plan de Igualdad del centro y a las actividades de sensibilización en torno al 25N, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mu
jeres.

La actividad partía de una realidad muy presente en la vida cotidiana del alumnado: la circulación constante de mensajes, opiniones, vídeos, titulares y publicaciones en redes sociales sobre feminismo, igualdad, violencia machista o derechos de las mujeres. Muchos de estos mensajes se presentan como verdades incuestionables, pero en realidad contienen datos manipulados, generalizaciones, falacias o directamente información falsa.

A lo largo de la situación de aprendizaje, el alumnado ha tenido la oportunidad de comprobar la verdad o falsedad de muchos de los mensajes que se difunden en redes sociales sobre feminismo y desigualdad. Para ello, ha trabajado con fuentes fiables, datos oficiales, noticias, discursos digitales y materiales de verificación, aprendiendo a distinguir entre opinión, información contrastada, prejuicio, manipulación y bulo.

Entre los temas analizados se han abordado ideas muy extendidas, como las supuestas denuncias falsas, la falsa creencia de que el feminismo busca la superioridad de las mujeres, la negación de la brecha salarial, la banalización de los micromachismos, la interpretación de los celos como prueba de amor o la idea de que hablar de igualdad supone adoctrinar. Cada grupo ha investigado uno de estos mensajes, ha contrastado fuentes y ha elaborado una respuesta argumentada para desmontarlo.

La valoración de la actividad ha sido muy positiva. El alumnado ha trabajado competencias fundamentales: la lectura crítica, la búsqueda y selección de información fiable, la argumentación, la exposición oral, la detección de falacias y el uso responsable del lenguaje. Además, ha podido comprobar que muchas afirmaciones que circulan con apariencia de “sentido común” o de “dato objetivo” se sostienen sobre información parcial, interesada o directamente falsa.

El producto final de la situación de aprendizaje ha consistido en la preparación de una charla expositiva-argumentativa a dos voces, inspirada en el formato de las charlas divulgativas, en la que cada pareja debía desmontar un bulo machista de manera clara, rigurosa y comprensible. Para ello, el alumnado ha elaborado previamente fichas de análisis, guiones, presentaciones, argumentarios y materiales de apoyo.

Esta propuesta ha permitido unir el trabajo curricular de Lengua Castellana y Literatura con la educación en igualdad, demostrando que la competencia comunicativa no consiste solo en hablar o escribir correctamente, sino también en pensar críticamente, detectar manipulaciones y construir discursos responsables.

Desde el centro queremos poner en valor el trabajo realizado por el alumnado de 1.º de Bachillerato y su implicación en una actividad que contribuye a formar una ciudadanía más crítica, informada y comprometida con la igualdad. Podéis verlo, tanto los vídeos de las charlas como los post generados, en nuestro perfil de coeducación de Instagram, @cartujacoe. Os dejamos una muestra a continuación:

  

Finalmente, todos los materiales generados a lo largo del desarrollo de esta situación de aprendizaje —fichas de trabajo, apuntes con contenidos, materiales para trabajar en el aula, rúbricas, listas de cotejo, plantillas de guion, orientaciones para la exposición oral y documentos de evaluación— quedan a disposición de cualquier docente o persona interesada que quiera utilizarlos, adaptarlos o llevarlos a su propia aula.

Porque frente a la desinformación, la mejor herramienta sigue siendo la educación: leer, contrastar, pensar y argumentar.

Taller “En mi cuerpo mando yo” en 3º de ESO

 El pasado 11 de diciembre, el alumnado de 3º de ESO del centro participó en el taller de educación afectivo-sexual “En mi cuerpo mando yo”, impartido por Beatriz Terrones, profesional especializada del Ayuntamiento, dentro de las actuaciones de coeducación y prevención de la violencia en las relaciones.

El taller se desarrolló en el aula de cada grupo, con una duración de dos horas por grupo, y contó con la presencia del profesorado que impartía clase en ese momento, favoreciendo así un clima de confianza y continuidad educativa, puesto que que se integró dentro del proceso educativo del grupo.

La organización horaria fue la siguiente:

• 3º ESO A: 1.ª y 2.ª hora

• 3º ESO C: 3.ª y 4.ª hora

• 3º ESO B y Diversificación A y B: 5.ª y 6.ª hora

La organización horaria fue la siguiente:

• 3º ESO A: 1.ª y 2.ª hora

• 3º ESO C: 3.ª y 4.ª hora

• 3º ESO B y Diversificación A y B: 5.ª y 6.ª hora

Durante el taller se abordaron contenidos fundamentales como el consentimiento, los límites personales, el respeto, la identificación de relaciones sanas y conductas de control, así como la importancia de la comunicación, la confianza y los cuidados. La metodología, basada en el diálogo y la participación activa, permitió al alumnado expresarse con libertad y reflexionar sobre situaciones cercanas a su realidad.

La valoración final realizada por el alumnado ha sido muy positiva. Definen el taller como «un aprendizaje esencial», «necesario para la vida» y «muy educativo». Destacan especialmente haber aprendido a «saber poner límites», a reflexionar sobre «el consentimiento y el respeto» y a identificar «las relaciones sanas». Asimismo, valoran de manera muy significativa la posibilidad de «poder expresarme libremente» y señalan que «se me ha pasado rápido», lo que evidencia el interés y la implicación generados durante la actividad.

Desde el centro valoramos muy positivamente esta intervención, que refuerza nuestro compromiso con una educación basada en la igualdad, el respeto y la prevención de la violencia, dotando al alumnado de herramientas fundamentales para su vida personal y relacional.

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Microrrelatos contra la violencia machista: escribir para tomar conciencia

Con motivo del 25 de noviembre, el alumnado del centro, desde 1º hasta 4º de ESO, participó en una actividad común de creación de microrrelatos contra la violencia machista.

Cada grupo trabajó la escritura de textos muy breves con un mismo objetivo: decir mucho con muy poco. A través del microrrelato, el alumnado tuvo que condensar una situación, una emoción o una reflexión relacionada con la violencia machista.

Para ampliar el impacto de la actividad y sacarla del aula, desde el equipo de apoyo de la biblioteca se propuso dar a los textos un formato creativo: convertir cada microrrelato en una hoja de otoño. De este modo, la escritura se transformó en una exposición móvil en la biblioteca, que combina la concienciación con el trabajo artístico y visual. Las hojas, suspendidas y en movimiento, invitan a detenerse, leer y reflexionar, convirtiendo el espacio bibliotecario en un lugar de memoria, denuncia y diálogo. Se culminó con un precioso mural para el 25N con la leyenda: "Sal de Ítaca, Penélope; el mar también es tuyo".

Esta actividad ha permitido trabajar contenidos propios de Lengua —como la escritura creativa, la coherencia textual o la selección léxica— al mismo tiempo que se desarrollaban competencias clave como la empatía, el pensamiento crítico y el compromiso social. La experiencia demuestra que, cuando la palabra se comparte y se hace visible, la literatura puede convertirse también en una herramienta de sensibilización y educación en igualdad.

Charla-taller sobre consentimiento sexual

El viernes 21 de noviembre, el alumnado de 1.º y 2.º de Bachillerato del IES Cartuja recibió una charla-taller sobre consentimiento sexual, impartida por el profesorado del centro Cristina Salmerón y Francisco Romero. La actividad, enmarcada en el Plan de Igualdad de Género del instituto y en las actuaciones de prevención de la violencia de género financiadas por el Pacto de Estado, tuvo como finalidad ofrecer al alumnado una educación afectivo-sexual basada en el respeto, los buenos tratos y la importancia del consentimiento en todas las relaciones.

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Instagram Cartuja Coeducación @cartujacoe

25N. ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN

El martes 25 de noviembre de 2026, el IES Cartuja desarrolló un conjunto de actuaciones con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, en el marco del Plan de Igualdad, el Pacto de Estado contra la Violencia de Género y el trabajo conjunto que el centro viene realizando desde la coeducación, la convivencia, la acción tutorial y los distintos departamentos didácticos.

La jornada tuvo como objetivo sensibilizar a nuestro alumnado sobre la violencia machista, visibilizar sus distintas formas, promover relaciones basadas en el respeto y los buenos tratos, y expresar de manera colectiva el rechazo de toda la comunidad educativa a cualquier forma de violencia contra las mujeres.

Una de las actividades se realizó los días previos con el grupo de 4º de ESO de EPVA y en las tutorías, con actividades de sensibilización sobre el tema. En el centro, se desplegó un mural vertical que recreaba en grandes dimensiones el “Termómetro de la violencia”, de Marina Marroquí. Esta propuesta permitió reflexionar sobre la escalada de la violencia machista, desde las primeras señales de control y desigualdad hasta sus manifestaciones más graves. El montaje de la exposición fue realizado por el la profesora de la asignatura y el equipo de igualdad, junto con el alumnado.

    

      

Durante la tercera hora se organizaron distintas intervenciones artísticas en la plaza Gaudí del instituto, donde se instaló un pequeño escenario con megafonía. A las 11:00, el alumnado se reunió en este espacio común para participar en el acto central de la jornada.

Desde el Departamento de Música, el alumnado interpretó la Cantiga n.º 100 de Alfonso X, en homenaje a María la Balteira, figura fem
enina vinculada a la música y a la tradición medieval. La actuación, coordinada por la profesora de Música, Blanca Ocón, permitió incorporar la perspectiva coeducativa al trabajo musical y recuperar referentes femeninos que tradicionalmente han quedado invisibilizados.

También se representó la performance “Lo que el silencio grita”,

centrada en las relaciones tóxicas en la adolescencia. La intervención estuvo a cargo de alumnado de 3.º de ESO y fue coordinada por Ana Pérez. A través del lenguaje escénico, la actividad invitó a identificar señales de alarma, conductas de control, violencia psicológica y dinámicas dañinas que pueden aparecer en las relaciones adolescentes

A las 11:00, el alumnado de ESO, acompañado por el profesorado de Música, realizó una batucada que sirvió como llamada para congregar a toda la comunidad educativa en el hall del instituto. Esta intervención sonora permitió reunir al alumnado y al profesorado en un espacio común antes de la lectura del manifiesto.

El acto finalizó con la lectura del manifiesto del 25N, como expresión colectiva del rechazo de la comunidad educativa del IES Cartuja a la violencia machista y de su compromiso con la igualdad, la libertad, el respeto y los buenos tratos.

Estas actuaciones se suman al trabajo desarrollado durante los días previos y posteriores
al 25N desde distintas materias, tutorías y espacios del centro, entre ellos la creación de microrrelatos contra la violencia machista, la reflexión sobre las relaciones de control, el análisis de los micromachismos y la elaboración de materiales de sensibilización.

Desde el IES Cartuja seguimos convencidos de que la educación es una herramienta fundamental para prevenir la violencia, desmontar estereotipos, visibilizar desigualdades y construir una convivencia basada en el respeto y la igualdad real entre mujeres y hombres.