«No robéis la dignidad a otro»: la lección del fiscal Carlos Yáñez al alumnado del IES Cartuja

El fiscal granadino compartió con el alumnado de 3º de ESO y Formación Profesional Básica su experiencia en la lucha contra la violencia de género y la violencia vicaria, en un encuentro que invitó a reflexionar sobre la dignidad, el respeto y la responsabilidad individual y colectiva.

El pasado jueves 5 de noviembre, el IES Cartuja recibió la visita de Carlos Yáñez Martínez, fiscal delegado de Derechos Humanos y Memoria Democrática de Cantabria, con una larga trayectoria profesional vinculada, entre otros ámbitos, a la violencia de género y la lucha contra la corrupción.

Ante un auditorio de adolescentes, Yáñez quiso dejar claro desde el principio que aquella charla sobre violencia de género iba a ser, sobre todo, una conversación sobre las personas, sus derechos y el respeto que merecen.

«La dignidad es el respeto que cada persona merece por el hecho de ser humano», explicó. Una idea que repetiría a lo largo de toda su intervención y que resumió en una afirmación contundente: «Sin dignidad no hay paz».

La violencia machista como forma de dominación

El fiscal describió la violencia de género como una forma de desprecio y dominación cuyo objetivo es controlar la vida de las mujeres, limitar su libertad y anular progresivamente su personalidad.

A partir de su experiencia profesional, relató situaciones reales que permitieron al alumnado aproximarse a una realidad que a menudo permanece oculta en el ámbito doméstico.

Explicó cómo el maltrato puede comenzar con humillaciones, desprecios y conductas de control que terminan normalizándose dentro de la relación. También abordó el ciclo de la violencia, en el que las agresiones se alternan con peticiones de perdón y muestras de afecto que contribuyen a mantener a la víctima atrapada en la relación.

Uno de los aspectos en los que más insistió fue la dificultad que encuentran muchas mujeres para abandonar una relación de maltrato prolongada durante años. Frente a los juicios simplistas sobre las víctimas, recordó que la violencia psicológica puede llegar a destruir su autoestima y su capacidad para imaginar una vida diferente.

A preguntas del profesorado, reconoció la complejidad de estos procesos y destacó la importancia de crear oportunidades para que las víctimas puedan recuperar su autonomía, mediante medidas de protección y apoyo psicológico.

La violencia vicaria: hacer daño donde más duele

Otro de los asuntos abordados fue la violencia vicaria, una de las manifestaciones más crueles de la violencia machista, en la que el agresor utiliza a los hijos e hijas para causar sufrimiento a la madre y prolongar su dominio sobre ella.

Yáñez relató su experiencia con menores que han vivido situaciones de violencia en sus hogares y que, en ocasiones, han llegado a pedir ayuda a la Fiscalía para proteger a sus madres.

Sus palabras provocaron momentos de especial atención y sorpresa entre el alumnado. Las miradas de algunos estudiantes reflejaban el impacto de unas experiencias difíciles de imaginar, narradas por alguien que las había conocido directamente durante el ejercicio de su profesión.

El fiscal insistió en que la violencia machista afecta a toda la familia y en que la protección de las víctimas exige una respuesta colectiva.

La violencia de género también afecta a los adolescentes

Durante el turno de preguntas, la conversación se trasladó a las relaciones entre menores y a las nuevas formas de violencia que pueden ejercerse a través de las redes sociales.

Yáñez manifestó su preocupación por la reproducción de patrones machistas entre adolescentes y advirtió de que las tecnologías digitales pueden convertirse en instrumentos de agresión, vigilancia y aislamiento.

También recordó que los actos de violencia cometidos por menores tienen consecuencias legales y que los centros de reforma distan mucho de ser espacios en los que resulte fácil convivir.

Su mensaje apeló a la responsabilidad personal, al respeto por la libertad ajena y a la necesidad de reconocer el sufrimiento de otras personas.

«No sois lo que otros esperan de vosotros»

La charla adquirió un tono especialmente cercano cuando el fiscal compartió algunos episodios de su propia vida.

Nacido en La Chana, un barrio obrero de Granada, recordó los prejuicios sociales que marcaron su infancia y las expectativas de quienes consideraban que los jóvenes de su entorno estaban destinados a convertirse en mano de obra barata o a terminar delinquiendo.

Contó que a los trece años fue internado en un centro de reforma, una experiencia que marcaría profundamente su futuro.

En ese momento tuvo un papel decisivo uno de sus profesores, Camilo Camús Garzón, que acudió a visitarlo y se negó a dar por perdido a un alumno en cuyo talento y posibilidades seguía confiando.

Aquel encuentro le ayudó a comprender que podía elegir otro camino. Decidió estudiar y convertirse en fiscal, una profesión desde la que ha desarrollado una larga trayectoria dedicada a la defensa de la legalidad y los derechos de las personas.

Su relato se convirtió así en un reconocimiento al valor transformador de la educación pública y al papel que puede desempeñar el profesorado en la vida de sus estudiantes.

Yáñez animó a los jóvenes a no aceptar los destinos que otros pudieran haber trazado para ellos y a confiar en sus propias capacidades.

Una invitación a vivir con dignidad

El encuentro transcurrió en un clima de atención generalizada. Aunque no faltaron algunas interrupciones propias de un auditorio adolescente, buena parte del alumnado siguió con interés las explicaciones del fiscal, especialmente cuando compartió experiencias personales y profesionales que despertaron sorpresa y, en algunos momentos, auténtica estupefacción.

Durante el coloquio final surgieron preguntas sobre la dificultad de salir de una relación de maltrato, las consecuencias de la violencia entre menores y la manera en que la justicia puede acreditar el daño causado a la dignidad de una persona.

La intervención concluyó con dos mensajes estrechamente relacionados: respetarse a uno mismo, confiar en las propias posibilidades y no arrebatar nunca a otra persona su derecho a vivir con libertad y dignidad.

La visita de Carlos Yáñez al IES Cartuja constituyó una oportunidad para acercar al alumnado a la realidad de la violencia machista desde la experiencia de quien ha dedicado buena parte de su vida profesional a combatirla.

Una reflexión especialmente necesaria en la adolescencia, cuando se construyen las primeras relaciones afectivas y se consolidan valores y comportamientos que acompañarán a los jóvenes en su vida adulta.

Día de las Escritoras 2026: «Las amigas como forma de libertad»

 

El 19 de octubre celebramos en el IES Cartuja el Día de las Escritoras, una conmemoración que nos invita a reconocer la aportación de las mujeres a la literatura y a recuperar las voces de tantas autoras que, durante siglos, quedaron relegadas a un segundo plano en la historia literaria.

Este año hemos retomado la exposición colectiva de escritoras que elaboró nuestro alumnado de 1.º a 4.º de ESO el curso pasado, un recorrido por mujeres de distintas épocas cuyas vidas y obras merecen ser conocidas. La exposición vuelve a estar disponible en el pasillo de la planta baja, junto a la biblioteca.

A esta iniciativa hemos sumado una nueva propuesta: un trabajo oral y coral que da protagonismo a las voces de nuestro alumnado. A través de Radio Cartuja estamos elaborando una serie de pequeños pódcast dedicados a descubrir escritoras, acercarnos a sus trayectorias y escuchar fragmentos de sus obras.

🎙️ Hoy compartimos el primero de estos pódcast, dedicado a explicar el origen del Día de las Escritoras, los motivos de su conmemoración y la importancia de recuperar la memoria literaria de las mujeres.

Nos sumamos también al lema elegido por la Biblioteca Nacional de España para esta XI edición de 2026: «Las amigas como forma de libertad». Una propuesta que conmemora el centenario del Lyceum Club Femenino, fundado en Madrid en 1926, y reivindica la amistad, la colaboración y el apoyo mutuo entre mujeres como espacios de libertad y crecimiento intelectual.

📖 En las próximas entregas, nuestro alumnado pondrá voz a escritoras de diferentes épocas, algunas poco conocidas, y compartirá lecturas de sus textos. Queremos que sus nombres, sus historias y sus palabras vuelvan a ocupar el lugar que les corresponde.

Investigar, conocer, leer, escuchar y compartir. Una experiencia colectiva para seguir construyendo una educación en igualdad.

🎧 Os invitamos a escuchar nuestro primer pódcast y a acompañarnos en las próximas entregas de Radio Cartuja.

🔗 Conoce la conmemoración del XI Día de las Escritoras en la Biblioteca Nacional de España.

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11 de octubre | Día Internacional de la Niña: niñas hoy, derechos siempre

 ¿Ser niña significa tener las mismas oportunidades en cualquier lugar del mundo? ¿Hasta qué punto el lugar donde nacemos condiciona nuestro futuro?

Con motivo del Día Internacional de la Niña, que se conmemora cada 11 de octubre, desde el Plan de Igualdad y Coeducación del IES Cartuja queremos invitar a nuestra comunidad educativa a reflexionar sobre una realidad que todavía afecta a millones de niñas en todo el mundo.

A pesar de los avances conseguidos, muchas niñas siguen encontrando graves obstáculos para ejercer sus derechos fundamentales. El matrimonio infantil, la exclusión educativa, la mutilación genital femenina y la violencia sexual continúan condicionando sus vidas.

Las cifras nos recuerdan la magnitud del problema: cada año, alrededor de 12 millones de niñas contraen matrimonio antes de cumplir los 18 años, según UNICEF. Además, más de 230 millones de niñas y mujeres han sufrido mutilación genital femenina.

Una oportunidad para reflexionar desde las aulas

Con esta conmemoración queremos impulsar también una sencilla actividad de sensibilización a través de las tutorías. Podéis descargar el dossier pinchando en este enlace: DOSSIER.

La propuesta consiste en presentar al alumnado algunos datos objetivos sobre la situación de las niñas, tanto en España como en otros lugares del mundo, y abrir un espacio de reflexión y diálogo.

Posteriormente, mediante un cuestionario anónimo (enlaces al cuestionario online o en pdf para fotocopiar), recogeremos las opiniones y experiencias de chicas y chicos sobre la igualdad de oportunidades en su entorno. Las respuestas nos permitirán conocer mejor la realidad de nuestro alumnado y orientar futuras actuaciones coeducativas en el centro.

No se trata de decirle al alumnado qué debe pensar, sino de ofrecer información contrastada, fomentar el pensamiento crítico y ayudarle a extraer sus propias conclusiones.

Porque los derechos de las niñas no deberían depender del país en el que nacen, de las circunstancias de sus familias ni de su sexo.

💜 Niñas hoy, derechos siempre.

Plan de Igualdad y Coeducación — IES Cartuja (Granada)

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Actualizamos esta entrada para incorporar una selección de trabajos realizados por el alumnado de E. Plástica de nuestro centro. Con ellos, han podido reflexionar, que de eso se trataba, principalmente 💜. 

Coeducación desde el Departamento de Música

 

A lo largo del curso 2025/2026, el Departamento de Música del IES Cartuja ha desarrollado distintas actuaciones coeducativas orientadas a trabajar la igualdad, la participación equilibrada del alumnado, la escucha activa, el análisis crítico de los mensajes musicales y la prevención de violencias.

Uno de los aspectos trabajados durante todo el curso ha sido la observación del sesgo de género en la elección de instrumentos musicales. Desde el aula se ha procurado evitar que las alumnas queden asociadas de forma automática a instrumentos más pequeños, menos visibles o con menor presencia sonora, favoreciendo que todo el alumnado pueda experimentar distintos papeles musicales sin reproducir estereotipos. En este sentido, se ha avanzado en la toma de conciencia, aunque también se ha constatado que sigue siendo difícil lograr una participación equilibrada de chicos y chicas en algunas propuestas, como el coro.

También se ha revisado la selección de obras y referentes musicales trabajados en clase, incorporando mujeres compositoras e intérpretes para ampliar la presencia femenina respecto a la que aparece habitualmente en los materiales curriculares. Esta línea de trabajo ha permitido poner en valor aportaciones de mujeres a la historia de la música y ofrecer al alumnado referentes más diversos.

El Departamento de Música participó, además, en el acto del 25N, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres. El alumnado de 2º de ESO interpretó la Cantiga de Santa María n.º 100, de Alfonso X, en memoria de las mujeres que han sido maltratadas por querer ser tratadas con igualdad. En clase se trabajó también la figura de María la Balteira, soldadera medieval nombrada en las cantigas de escarnio de Alfonso X “El Sabio”, recuperando así una presencia femenina vinculada a la música y a la cultura medieval.  Además, a las 11:00 de ese día, el alumnado de ESO, acompañado por el profesorado de Música, realizó una batucada que sirvió como llamada para congregar a toda la comunidad educativa en el hall del instituto. Esta intervención sonora permitió reunir al alumnado y al profesorado en un espacio común antes de la lectura del manifiesto.

Otra de las líneas de trabajo desarrolladas ha sido el análisis de las preferencias musicales del alumnado mediante tertulias dialógicas. A partir de canciones, letras, vídeos musicales y contenidos de redes sociales como TikTok e Instagram, se han abordado temas como la violencia sexual hacia las mujeres, la presión estética que sufren tanto chicas como chicos, la construcción de la identidad de género y la forma en que se representa a mujeres y hombres en la cultura musical actual.

Estas tertulias han permitido abrir espacios de reflexión y diálogo, pero también han puesto de manifiesto algunas desigualdades en la participación oral: los alumnos tienden a intervenir con más frecuencia, mientras que las alumnas participan menos si no son invitadas expresamente a hacerlo. Esta observación ha servido para seguir tomando conciencia sobre cómo se reparte la palabra en el aula y sobre la necesidad de favorecer una participación más equilibrada.

A través de una situación de aprendizaje dedicada a los paisajes sonoros, se ha trabajado también la ocupación del espacio acústico en clase. El alumnado ha analizado cómo, en muchas ocasiones, los chicos ocupan más espacio sonoro y simbólico, mientras que las chicas tienden a hacerse menos presentes. Esta reflexión ha permitido abordar la socialización diferenciada por género y sus efectos en la forma de estar, hablar, sonar y participar dentro del aula.

Imagen generada por IA

El trabajo realizado ha permitido detectar algunas dificultades importantes: una segregación por género todavía muy marcada, la dificultad para que chicos y chicas trabajen juntos, la escasa intervención espontánea de muchas alumnas y la presencia de dinámicas de relación basadas en bromas, insultos, empujones o violencia verbal que, aunque a menudo se presentan como juego, pueden generar daño emocional o físico.

A partir de este análisis, el Departamento de Música se propone continuar el próximo curso con una línea de trabajo centrada en la participación igualitaria de las alumnas, la cohesión grupal, la escucha activa y la empatía. Para ello, se plantea seguir utilizando las tertulias dialógicas, el análisis de letras y vídeos musicales, la reflexión sobre los modelos de género y el diseño de actuaciones que ayuden a mejorar las relaciones dentro del grupo.

La música es también un espacio desde el que educar en igualdad. Escuchar, interpretar, ocupar el espacio, tomar la palabra, compartir una creación colectiva y analizar críticamente los mensajes que consumimos son formas de construir una convivencia más justa, respetuosa y libre de violencias.

Información ofrecida por Blanca Ocón Hernández, profesora de Música del IES Cartuja.

PLAN DE IGUALDAD DEL IES CARTUJA. Actuaciones coeducativas. Curso 2025/2026

 Durante el curso 2025/2026, el IES Cartuja ha continuado desarrollando un amplio conjunto de actuaciones vinculadas al Plan de Igualdad, al Pacto de Estado contra la Violencia de Género, al programa Escuela Espacio de Paz, a la acción tutorial, a la Biblioteca Escolar y a Radio Cartuja, así como al trabajo transversal de los distintos departamentos didácticos.

Este índice recoge, de forma cronológica, las principales actividades realizadas a lo largo del curso con el objetivo de favorecer la igualdad entre mujeres y hombres, prevenir la violencia de género, visibilizar referentes femeninos, educar en los buenos tratos y promover una convivencia respetuosa en todos los ámbitos, también en el entorno digital.

(La entrada se irá actualizando con los enlaces a cada una de las actividades publicadas en este blog)

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Octubre 2025

Día de las Escritoras en el IES Cartuja

Actividad desarrollada desde el Departamento de Lengua Castellana y Literatura y el Equipo de Apoyo de la Biblioteca para visibilizar a mujeres escritoras de distintas épocas. El alumnado de 1.º ESO a 1.º Bachillerato investigó autoras, preparó fichas divulgativas y participó en una exposición colectiva en el hall del centro.

Enlace: Día de las Escritoras en el IES Cartuja

Creación y dinamización del perfil de coeducación del centro

Puesta en marcha y dinamización del perfil de Instagram de coeducación del IES Cartuja, @cartujacoe, como espacio de difusión de actividades, campañas, efemérides, materiales y mensajes relacionados con igualdad, buenos tratos y prevención de la violencia machista.

Enlace: Instagram Cartuja Coeducación

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Noviembre 2025

Situación de aprendizaje “Desmontando bulos sobre feminismo”

Actividad desarrollada con alumnado de Bachillerato para trabajar el pensamiento crítico, la detección de desinformación, el análisis de bulos antifeministas y la argumentación. El alumnado investigó, contrastó datos, identificó falacias y elaboró materiales divulgativos para desmontar ideas falsas sobre el feminismo y la igualdad.

Enlace: pendiente de incorporar

Charla-taller sobre consentimiento sexual

El alumnado de 1.º y 2.º de Bachillerato participó en una charla-taller sobre consentimiento sexual. La actividad se centró en la educación afectivo-sexual, el respeto, los buenos tratos, la libertad personal y la importancia del consentimiento en todas las relaciones.

Enlace: Charla-taller sobre consentimiento sexual

Actividades de sensibilización en torno al 25N

Durante el mes de noviembre se desarrollaron distintas actuaciones de sensibilización con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres. Desde las tutorías y distintas materias se trabajaron la violencia machista, las relaciones de control, los micromachismos, la violencia psicológica y la necesidad de construir relaciones basadas en el respeto, la libertad y la igualdad.

Acciones centrales del 25N

El martes 25 de noviembre se desarrollaron varias acciones centrales conmemorativas del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.

En el hall del centro se instaló una exposición vinculada al “Termómetro de la violencia”, de Marina Marroquí, acompañada de dibujos trabajados durante la semana anterior por el alumnado de 4.º de ESO. El montaje fue realizado por el Equipo de Igualdad junto con alumnado de 4.º ESO de EPVA y de su profesora Sonia.

Además, durante la tercera hora se organizaron distintas intervenciones artísticas en el salon de actos. Se preparó una intervención musical que consistió en la interpretación de la Cantiga n.º 100 de Alfonso X, en homenaje a María la Balteira, figura femenina vinculada a la música y a la tradición medieval. Esta actuación fue coordinada por Blanca Ocón desde el Departamento de Música.

También se representó la performance “Lo que el silencio grita”, centrada en las relaciones tóxicas en la adolescencia, a cargo de alumnado de 3.º de ESO y bajo la coordinación de Ana Pérez. La actividad permitió trabajar, desde el lenguaje escénico, la identificación de señales de alarma, el control, la violencia psicológica y la necesidad de construir relaciones basadas en el respeto y la libertad.

Por otro lado, en la plaza Gaudí del centro se instaló un pequeño escenario con megafonía. A las 11:00, el alumnado de ESO, acompañado por Juan Miguel, profesor de Música, realizó una batucada que sirvió como llamada para congregar a toda la comunidad educativa en el hall del instituto. Esta intervención sonora permitió reunir al alumnado y al profesorado en un espacio común antes de la lectura del manifiesto.

El acto concluyó con la lectura del manifiesto del 25N, como expresión colectiva del rechazo de la comunidad educativa del IES Cartuja a la violencia machista y de su compromiso con la igualdad y los buenos tratos.

Enlace: pendiente de incorporar

Microrrelatos contra la violencia machista

El alumnado de 1.º a 4.º de ESO participó en una actividad común de creación de microrrelatos contra la violencia machista. Los textos se transformaron en hojas de otoño y se expusieron en la biblioteca, culminando en el mural “Sal de Ítaca, Penélope; el mar también es tuyo”.

Enlace: Microrrelatos contra la violencia machista

Comunicado de repulsa contra la violencia machista

Tras el asesinato de Concha, antigua alumna del IES Cartuja, la comunidad educativa expresó públicamente su dolor, repulsa y compromiso con la prevención de la violencia machista, la coeducación y la construcción de relaciones basadas en el respeto y la igualdad.

Enlace: pendiente de incorporar

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Diciembre 2025

Taller “En mi cuerpo mando yo”

El alumnado de 3.º ESO y Diversificación participó en el taller de educación afectivo-sexual “En mi cuerpo mando yo”, impartido por Beatriz Terrones, profesional especializada del Ayuntamiento de Granada. Se trabajaron el consentimiento, los límites personales, el respeto, las relaciones sanas, la identificación de conductas de control, la comunicación y los cuidados.

Enlace: Taller “En mi cuerpo mando yo” en 3.º ESO

Continuación de los trabajos del 25N en biblioteca

Durante el mes de diciembre se mantuvieron expuestos los trabajos realizados por el alumnado en torno al 25N, especialmente los microrrelatos y el mural colectivo elaborado desde el Departamento de Lengua y la Biblioteca Escolar.

Enlace: Microrrelatos contra la violencia machista

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Febrero 2026

Exposición “Con ojos de mujer”

Del 26 de febrero al 20 de marzo, el IES Cartuja acogió la exposición “Con ojos de mujer”, cedida por USTEA. La muestra permitió trabajar con el alumnado la reflexión crítica sobre los estereotipos, la desigualdad, la discriminación y la violencia machista.

Enlace: Exposición “Con ojos de mujer” vuelve al IES Cartuja

Trabajo de visibilización de mujeres en la cultura y en la ciencia

A lo largo del segundo trimestre se continuó trabajando desde distintas materias la presencia de mujeres relevantes en la literatura, la ciencia, la historia, el arte y otros ámbitos del conocimiento, con el objetivo de ampliar los referentes del alumnado y combatir la invisibilización histórica de las mujeres.

Enlace: pendiente de incorporar

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Marzo 2026

Trabajo previo al 8M en las aulas

Durante la semana previa al 8M, el alumnado de 1.º ESO participó en sesiones de sensibilización sobre las desigualdades entre mujeres y hombres. A partir del diálogo, la observación de situaciones cotidianas y la reflexión compartida, el alumnado elaboró carteles con lemas reivindicativos.

Enlace: El IES Cartuja participa en la conmemoración del 8M junto a otros centros de la zona norte

Participación en la conmemoración del 8M junto a otros centros de la zona norte

El 9 de marzo, alumnado de 1.º ESO del IES Cartuja participó en una actividad conmemorativa junto a otros centros educativos de la zona norte de Granada. La jornada permitió trasladar fuera del aula el trabajo previo realizado sobre igualdad, participación, compromiso social y derechos de las mujeres.

Enlace: El IES Cartuja participa en la conmemoración del 8M junto a otros centros de la zona norte

Proyecto “Tu calle lleva nombre de mujer”

El alumnado de 1.º ESO A y 1.º ESO B investigó mujeres que dan nombre a calles de Granada. El producto final fue un mapa colaborativo en Google My Maps en el que se localizan las calles y se explica brevemente quién fue cada mujer. La actividad permitió trabajar la búsqueda de información fiable, la expresión escrita y la presencia de las mujeres en el espacio público.

Enlace: Tu calle lleva nombre de mujer

Talleres de cibercuidados

El alumnado de 2.º ESO participó en los talleres “Cibercuidados, ¿qué pasa en las redes?”, ofrecidos por el Ayuntamiento de Granada. La actividad se centró en el uso responsable, seguro y consciente de las tecnologías, las redes sociales y los entornos digitales, fomentando el respeto, el cuidado y la responsabilidad también en la comunicación en línea.

Enlace: Talleres de cibercuidados para el alumnado de 2.º ESO

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Abril 2026

Exposición y trabajo sobre mujeres escritoras de la Generación del 27

Con motivo del trabajo literario del curso y de las actividades vinculadas al Día del Libro, se visibilizó la figura de mujeres escritoras, intelectuales y artistas de la Edad de Plata y la Generación del 27, como María Teresa León, Concha Méndez, Ernestina de Champourcín, Josefina de la Torre, Rosa Chacel, Carmen Conde, María Zambrano, Zenobia Camprubí o Luisa Carnés.

Enlace: pendiente de incorporar

Día de la Visibilidad Lésbica

Desde el perfil de coeducación del centro se difundieron contenidos vinculados al Día de la Visibilidad Lésbica, como parte del compromiso del IES Cartuja con el respeto, la igualdad y la prevención de cualquier forma de discriminación.

Enlace: pendiente de incorporar

Formación interna del profesorado con Carmen Ruiz Repullo

El claustro del IES Cartuja recibió una sesión formativa a cargo de Carmen Ruiz Repullo sobre coeducación, adolescencia, redes sociales, discursos misóginos, prevención de violencias machistas y necesidad de construir un lenguaje cercano y eficaz con el alumnado.

Enlace: pendiente de incorporar

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Mayo 2026

Día contra la LGTBI-fobia

Desde Radio Cartuja y los canales de coeducación del centro se difundieron contenidos de sensibilización con motivo del Día contra la LGTBI-fobia, reforzando el compromiso con el respeto, la convivencia y la prevención de la discriminación.

Enlace: pendiente de incorporar

Charla “Pantallas, redes y buen trato en la adolescencia”

El martes 26 de mayo, el IES Cartuja acogió la charla “Pantallas, redes y buen trato en la adolescencia”, a cargo de Carmen Ruiz Repullo. La actividad, organizada con la colaboración del AMPA Siglo XXI, estuvo dirigida a familias, profesorado y comunidad educativa. Se abordaron cuestiones relacionadas con el uso de pantallas, las redes sociales, las relaciones adolescentes, el buen trato y la prevención de violencias.

Enlace: pendiente de incorporar

Podcasts y piezas radiofónicas vinculadas a igualdad y buenos tratos

A lo largo del curso, Radio Cartuja ha contribuido a la difusión de mensajes de sensibilización relacionados con igualdad, prevención de violencias, visibilidad, convivencia, buen trato y participación de la comunidad educativa.

Enlace: pendiente de incorporar

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Actuaciones transversales desarrolladas durante todo el curso

Coordinación del Plan de Igualdad con otros planes y programas del centro

El Plan de Igualdad ha trabajado de forma coordinada con el programa Escuela Espacio de Paz, la Biblioteca Escolar, Radio Cartuja, el Departamento de Orientación, el Plan de Convivencia, la acción tutorial y distintos departamentos didácticos.

Difusión de actividades coeducativas

Las actividades se han difundido a través del blog del Pacto de Estado, la web del centro, el perfil de Instagram de coeducación, Radio Cartuja, cartelería, exposiciones, murales y comunicaciones internas a la comunidad educativa.

Dinamización del Rincón Violeta y fondos coeducativos de la biblioteca

Durante el curso se ha continuado impulsando la presencia de libros de temática feminista, obras de mujeres escritoras, biografías de mujeres relevantes y materiales relacionados con igualdad, coeducación y prevención de la violencia de género.

Trabajo tutorial sobre convivencia, respeto y buenos tratos

Desde la acción tutorial se han abordado temas relacionados con la educación emocional, la convivencia positiva, la resolución pacífica de conflictos, la prevención de la violencia, el respeto a los límites personales y la construcción de relaciones sanas.

Participación de entidades externas y colaboración institucional

El centro ha contado con la colaboración del Ayuntamiento de Granada, AMPA Siglo XXI, USTEA, profesionales especializadas y otros agentes educativos que han contribuido al desarrollo de talleres, exposiciones, charlas y actividades de sensibilización.

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Valoración general

El conjunto de actuaciones desarrolladas durante el curso 2025/2026 muestra el compromiso del IES Cartuja con una educación basada en la igualdad, el respeto, la prevención de la violencia machista y la construcción de relaciones sanas. La variedad de actividades realizadas —talleres, exposiciones, proyectos de investigación, trabajos literarios, intervenciones artísticas, programas de radio, charlas, publicaciones digitales y acciones tutoriales— ha permitido llevar la coeducación a distintos espacios del centro y hacer partícipe a buena parte de la comunidad educativa.

Con este índice se pretende ordenar y visibilizar el trabajo realizado, facilitar el acceso a las distintas entradas del blog y dejar constancia del desarrollo de las actuaciones vinculadas al Plan de Igualdad, al Pacto de Estado contra la Violencia de Género, al programa Escuela Espacio de Paz y a otros proyectos del centro durante el curso 2025/2026.

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Nota final:
Esta entrada se irá actualizando progresivamente con los enlaces a las actividades publicadas en el blog.

Formación con Carmen Ruiz Repullo: profesorado, familias y comunidad educativa

 Durante este curso 2025/2026, el IES Cartuja ha contado con la participación de Carmen Ruiz Repullo, socióloga, profesora universitaria y especialista en adolescencia, igualdad y prevención de violencias machistas.

Su colaboración se ha concretado en dos sesiones formativas complementarias, dirigidas a distintos sectores de la comunidad educativa.

La primera tuvo lugar el lunes 20 de abril y estuvo dirigida al claustro de profesorado del IES Cartuja. Bajo el título “Prevención de violencias entre el alumnado”, la sesión ofreció claves para comprender, detectar y acompañar situaciones relacionadas con la violencia entre adolescentes, las relaciones de control, los discursos que cuestionan la igualdad, la influencia
de las redes sociales y la necesidad de intervenir desde la coeducación y los buenos tratos.

La segunda formación se celebró el martes 26 de mayo, a las 17:00 horas, en el Salón de Actos del IES Cartuja, y estuvo abierta a familias, alumnado y profesorado. Con el título “Pantallas, redes y buen trato en la adolescencia”, la charla invitó a reflexionar sobre cómo acompañar a nuestros adolescentes en su vida digital, cómo influyen las redes sociales en sus relaciones, en su autoestima y en la construcción de modelos afectivos, y qué papel podemos desempeñar las personas adultas para educar desde el diálogo, la prevención y el cuidado.

Ambas sesiones forman parte de las actuaciones desarrolladas en el marco del Plan de Igualdad, el Pacto de Estado contra la Violencia de Género, la acción tutorial, la Escuela Espacio de Paz y el compromiso del IES Cartuja con una convivencia basada en el respeto, la igualdad y los buenos tratos.

Desde el centro agradecemos a Carmen Ruiz Repullo su claridad, cercanía y capacidad para conectar con los retos reales que vivimos en los centros educativos. Sus aportaciones nos ayudan a seguir pensando, como profesorado y como comunidad educativa, cómo acompañar mejor a nuestro alumnado y cómo prevenir las violencias desde la educación.

El Rincón Violeta de nuestra biblioteca sigue creciendo

 

El Rincón Violeta de la Biblioteca del IES Cartuja se amplía con nuevas lecturas feministas y coeducativas adquiridas con fondos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género.

Esta selección de libros quiere ofrecer al alumnado y al profesorado nuevos recursos para leer, pensar y conversar sobre igualdad, referentes femeninos, violencia machista, masculinidades, discursos antifeministas, historia de las mujeres y creación literaria escrita desde una mirada crítica.

Entre los títulos incorporados encontramos obras divulgativas, ensayos, cómics y novelas juveniles que nos invitan a cuestionar estereotipos, reconocer desigualdades, descubrir voces silenciadas y abrir conversaciones necesarias sobre igualdad y buen trato.

Con esta ampliación, la biblioteca se consolida como un espacio fundamental para la coeducación en nuestro centro: un lugar donde leer también significa mirar el mundo con más justicia.

Invitamos a toda la comunidad educativa a acercarse al Rincón Violeta, hojear las novedades y elegir su próxima lectura.

Lecturas incorporadas al Rincón Violeta

• Las chicas son de ciencias, Irene Cívico y Sergio Parra.
  Un recorrido divulgativo por mujeres científicas que cambiaron el mundo.
  Ideal para descubrir referentes femeninos en ámbitos donde a menudo han sido invisibilizadas.

• Las chicas son guerreras, Irene Cívico y Sergio Parra.
  Historias breves de mujeres valientes, rebeldes y transformadoras.
  Una lectura accesible para mirar la historia con otros ojos.

• Tea Rooms. Mujeres obreras, Luisa Carnés.
  Novela social sobre la vida de las trabajadoras en la España de entreguerras.
  Una obra imprescindible para pensar clase, género, explotación laboral y conciencia feminista.

• Mujeres y poder, Mary Beard.
  Ensayo breve sobre la voz pública de las mujeres y su exclusión histórica del poder.
  Una lectura clara y potente para reflexionar sobre autoridad, palabra y misoginia.

• Feminismo para principiantes. Cómic book, Nuria Varela y Antonia Santolaya.
  Introducción visual a la historia y a las ideas principales del feminismo.
  Su formato de cómic lo hace especialmente accesible para alumnado y profesorado.

• Neoliberalismo sexual, Ana de Miguel.
  Ensayo que analiza cómo ciertos discursos de libertad pueden ocultar nuevas formas de desigualdad. Una lectura para pensar críticamente el mercado, el cuerpo y la sexualidad.

• Brujas, Mona Chollet.
  Un ensayo sobre las mujeres independientes y los estereotipos que las han perseguido históricamente. Invita a revisar los mandatos sobre edad, cuerpo, maternidad y autonomía femenina.

• Nadie duerme, Barbijaputa.
  Novela de mirada crítica sobre la violencia, el miedo, el dolor y la resistencia.
  Una lectura intensa que interpela desde una perspectiva feminista.

• La rebelión de las chicas, Gemma Lienas.
  Lectura juvenil que anima a detectar injusticias cotidianas y a no quedarse calladas.
  Muy adecuada para trabajar igualdad, autoestima y toma de la palabra.

• De machos a hombres, Javi Royo.
  Libro directo y visual para revisar la masculinidad y desmontar tópicos machistas.
  Una propuesta útil para abrir conversación con los chicos sobre igualdad y buen trato.

• Comerás flores, Lucía Solla Sobral.
  Novela breve y poética sobre la violencia psicológica, el maltrato, la vulnerabilidad, el cuerpo y las relaciones de poder. Una obra sensible para reflexionar sobre silencio, daño y reconstrucción.

• Mujeres en el arte, Rachel Ignotofsky.
  Recorrido ilustrado por creadoras que fueron invisibilizadas en la historia del arte.
  Una lectura atractiva para descubrir referentes femeninos y ampliar el canon cultural.

• Ínceles, gymbros, criptobros y otras especies antifeministas, Nuria Alabao.
  Ensayo actual sobre discursos reaccionarios y nuevas formas de misoginia en internet.
  Muy útil para analizar la manosfera, las redes sociales y el antifeminismo contemporáneo.

• Moxie. La revolución de las chicas, Jennifer Mathieu.
  Novela juvenil ambientada en un instituto donde las chicas se organizan contra el machismo cotidiano. Una lectura cercana para hablar de sororidad, acción colectiva y valentía.

Biblioteca del IES CARTUJA - Cartuja Coeducación